 Sport op school
 SPORTDAGEN
Elk schooljaar organiseren we een sportdag voor de leerlingen van de lagere school.
De voorbije jaren gingen de leerlingen van het derde t/m het zesde leerjaar naar Océade, hét zwemparadijs in BruParck.
De leerlingen van het eerste en het tweede leerjaar gebruiken alle spieren in het Pirateneiland.
SVS
Alle klassen nemen minstens één keer per jaar deel aan die keileuke SVS activiteiten die tijdens de lesuren georganiseerd worden. Kijk maar even wat er dit jaar op het programma staat:
 |
|
3e kleuterklas
|
Rollebolle |
1e klas |
Kronkeldiedoe |
2e klas |
Spelenpaleis |
3e klas |
Ballenparadijs |
4e klas |
Al met de bal |
5e klas |
American games |
6e klas |
Doe-aan-sport beurs |
|
|
|
CUPSTACKING
Tijdens het schooljaar 2008-2009 hebben we voor het eerst kennis gemaakt met een superleuke sport: cupstacking.
Bij cupstacking komt het er op neer om 12 bekertjes (cups) zo snel mogelijk op verschillende manieren na elkaar op te stapelen (up stacken) en elke keer ook weer af te breken (down stacken). Je kan dit alleen doen maar ook per 2 of in ploegen van vier waarbij je dan volgens het aflossingsprincipe gaat werken.
Cupstacking is niet zomaar een leuk tijdverdrijf. Geleerde koppen hebben proeven gedaan in verschillende scholen en daaruit is gebleken dat regelmatig “stacken” een positieve invloed heeft op het concentratievermogen van de “stackers”. Ook de oog-handcoördinatie zou aanzienlijk verbeteren, dat is de mate waarin de hand kan werken a.d.h.v. informatie die de ogen doorgeven aan de hersenen. Het reactievermogen van “stackers” gaat er ook zienderogen op vooruit. Ook kunnen “stackers” veel beter tegelijk werken met zowel rechter- als linkerhand.
Er zijn drie formaties (of “stacks”) in een wedstrijd. Alle “stacks” worden gemaakt van links naar rechts of van rechts naar links (voorkeur van de “stacker”, maar meestal afhankelijk van je beste hand) maar dezelfde richting moet worden aangehouden voor “up stacking” (“cups” op elkaar zetten voor een piramide) en “down stacking” (de piramides afbreken en de “cups” in elkaar schuiven).
- 3 - 3 - 3 : In totaal 9 “cups”. De “cups” staan aanvankelijk in stapels van 3 in elkaar geschoven (downstacked). De “stacker” moet drie piramides maken met elk 3 “cups” en dan de “cups” weer in elkaar schuiven in de volgorde dat ze waren opgebouwd. Klik hier voor een filmpje.
- 3 - 6 - 3 : In totaal 12 “cups”. De “stacker” moet drie piramides maken met drie “cups” links, zes “cups” in het midden en drie “cups” aan de rechterkant (3 - 6 - 3) en vervolgens de “cups” in elkaar schuiven in de volgorde dat piramides zijn opgebouwd. Deze formatie is de eerste formatie in de Cycle Stack. Klik hier voor een filmpje.
- 6 - 6 : In totaal 12 “cups”. De “stacker” moet twee piramides van zes “cups” elk maken en ze vervolgens in elkaar schuiven tot 1 stapel “cups” . Dit is de tweede formatie in de Cycle Stack.
- 1 - 10 - 1 : In totaal 12 bekers. De stacker begint met een enkele stapel bekers en hij/zij moet twee bekers er van afhalen, een daarvan ondersteboven neerzetten (keuze is aan de stacker) en een piramide bouwen van de overige tien. De stacker moet dan met de andere kant van de twee bekers een tikje geven en de piramide in elkaar schuiven in een downstacked 3 - 6 - 3. Deze formatie wordt alleen in wedstrijden gebruikt als de derde formatie in de Cycle Stack.
- Cycle Stack : De meest ingewikkelde stack is de Cycle Stack. Het is een opeenvolging van de 3-6-3, 6-6 en de 1-10-1 om te eindigen in een downstacked 3-6-3. Klik hier voor een filmpje.
RECORDS
Het afleggen van de proeven voor het atletiekdiploma is ook zo'n leuke
activiteit waar we elk jaar mee bezig zijn. Er moeten 5 proeven afgelegd worden
en de leerlingen met de beste resultaten worden dan een heel jaar op het
recordenbord in de turnzaal vermeld. We hebben zelfs een eigen schoolrecordbord.
Daar staan de beste resultaten in van de atletiekproeven ooit door iemand van de
school gepresteerd. Kinderen die een heel opmerkelijke prestatie kunnen
neerzetten blijven op dat bord staan tot hun resultaat verbeterd wordt. Het is
dus mogelijk om zelfs tien jaar met je prestatie op het bord te blijven staan.
Het uithoudingslopen staat niet mee op het resultatenbord omdat het hier niet
belangrijk is wie eerst aankomt, maar wel dat we de 10 of 12 minuten,
afhankelijk van de leeftijd, kunnen uitlopen zonder te stoppen. Iets waar
trouwens iedereen verleden jaar in slaagde. Proficiat!!!
Kijk hieronder maar eens naar de schoolrecords. Zo kan je meteen zien of jij ook je mannetje zou kunnen staan op sportief vlak in onze school.
ALL-TIME SCHOOLRECORDS |
|
verspringen |
hoogspringen |
60 m sprint |
tennisbalwerpen |
resultaat |
naam |
klas |
| |
jaar |
2004 |
2004 |
2010 |
2010 |
|
SPORTCOMPETITIES
Tijdens het schooljaar 2008-2009 probeerden we in de turnzaal iets nieuws. Tijdens de maanden april en mei werden voor de leerlingen van de 4e, 5e en 6e klas,een paar lessen voorbehouden voor de sportcompetities. De leerlingen moesten in de klas onderling zoveel mogelijk duels tegen elkaar aangaan in 5 verschillende sporttakken. Er moesten bij basketbal 5 vrijworpen genomen worden, bij handbal wierpen de kinderen 5 strafworpen, waarbij de andere leerling in het doel stond, hetzelfde gebeurde bij voetbal en hockey waarbij er dan natuurlijk respectievelijk 5 strafworpen getrapt en geslagen werden. Bij korfbal moesten de kinderen om ter eerst 3 doelen scoren in de korf van hun duellist. De palen stonden op 6 m van elkaar.
De winnaar van elk duel kreeg steeds 3 punten, de verliezer kreeg niets. Bij gelijkspel kregen beide spelers 1 punt. De bedoeling was om zoveel mogelijk duels in zoveel mogelijk sporten aan te gaan en zoveel mogelijk punten bijeen te sprokkelen in elke sport.
Na de 4e les werden de punten samengeteld en werden de drie beste leerlingen in elke sporttak geselecteerd om te duelleren in de finaleronde tegen de drie beste leerlingen uit de andere klassen.
De finales werden gehouden op het einde van juni en werden zeer gesmaakt door de deelnemers.
Er waren veel spannende wedstrijden te zien en vele deelnemers deden er alles aan om hun wedstrijden te winnen. En ondanks er veel op het spel stond verliep alles zeer sportief. De kinderen waren tegelijk ook scheidsrechter en gedurende alle gespeelde wedstrijden is er geen enkel conflict geweest. Gewoonweg super gedaan jongens en meisjes.
Gezien het succes van deze sportcompetities zullen we dit volgend jaar zeker weer doen. Wie weet ben jij dan ook wel een van de winnaars.
De winnaars voor dit jaar zijn:
VOETBAL: Jonas P.
KORFBAL: Rienske S.
HANDBAL: Finn K.
BASKETBAL: Finn K. en Owen P.
HOCKEY: Finn K. en Charis G.
Een dikke proficiat aan alle deelnemers
MENEER WIM
|
A en 
